Cómo se desarrollan la atención, la memoria y el lenguaje en la infancia y la adolescencia, y qué dice la evidencia sobre lo que los afecta.
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Es una de las caídas más frecuentes en los perfiles psicopedagógicos y una de las peor interpretadas: se lee como desatención, como falta de interés o como olvido. Qué es la memoria de trabajo, cómo se ve en el aula y qué cambia cuando se la reconoce.
Sentir ansiedad no significa necesariamente que algo esté mal. Entender para qué sirve esta emoción puede ayudarnos a verla con otros ojos y reconocer cuándo realmente es momento de pedir ayuda.
Cada vez más familias llegan al consultorio preocupadas por el uso del celular o la tablet. ¿Existe una relación con los problemas de atención? La evidencia ofrece una respuesta mucho más interesante que un simple 'sí' o 'no'.
Cada vez más estudios investigan cómo el uso intensivo de smartphones y redes sociales podría influir en el desarrollo cerebral durante la adolescencia. ¿Qué dice realmente la evidencia científica?
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