Evaluación, intervención y práctica profesional para psicopedagogía, fonoaudiología, psicología y terapia ocupacional. Escrito para quienes atienden.
Un estudio sueco con 3,7 millones de nacimientos encontró que los chicos que nacen con una infección TORCH tienen unas 3 veces más riesgo de autismo y 7 de discapacidad intelectual, también al compararlos con sus hermanos.
Un estudio sueco con 3,7 millones de nacimientos encontró que los chicos que nacen con una infección TORCH tienen unas 3 veces más riesgo de autismo y 7 de discapacidad intelectual, también al compararlos con sus hermanos.
La primera entrevista con la familia define la mitad del proceso diagnóstico. Un recorrido por las áreas que no pueden faltar en una anamnesis psicopedagógica, qué busca cada pregunta y cómo registrarla para que sirva después, cuando haya que escribir el informe.
De la derivación al informe y la devolución. Cómo se estructura un proceso de evaluación psicopedagógica completo, cuántos encuentros lleva cada etapa, qué decisiones se toman en cada una y dónde se cometen los errores que después se pagan caro.
Se confunden entre sí, se confunden con el TDAH y se confunden con la falta de esfuerzo. Qué define a una dificultad específica del aprendizaje, en qué se diferencian dislexia, disortografía y discalculia, y qué hay que descartar antes de nombrar cualquiera de las tres.
"Estimular la comprensión lectora" no es una recomendación. Por qué la mayoría de los informes psicopedagógicos fallan en su tramo más importante, qué necesita una escuela para convertir un diagnóstico en configuraciones de apoyo, y un catálogo de indicaciones que sí se pueden aplicar en el aula.
Es una de las caídas más frecuentes en los perfiles psicopedagógicos y una de las peor interpretadas: se lee como desatención, como falta de interés o como olvido. Qué es la memoria de trabajo, cómo se ve en el aula y qué cambia cuando se la reconoce.
Argentina le dio vuelta el partido a Egipto en el descuento y medio país amaneció afónico. Aprovechamos la excusa perfecta para meternos en la física del grito, la fisiología del abuso vocal agudo y una pista insólita: los cantantes de metal extremo, que gritan toda su carrera sin destruirse la voz.
Un análisis en profundidad sobre las tensiones estructurales que atraviesan los profesionales de la psicopedagogía: de la urgencia de la inclusión al laberinto burocrático de los informes clínicos y escolares.
Buenos Aires es la capital mundial del diván, pero la batalla definitiva entre la terapia cognitivo-conductual y el psicoanálisis oculta una verdad incómoda que la ciencia demostró hace años.
Sentir ansiedad no significa necesariamente que algo esté mal. Entender para qué sirve esta emoción puede ayudarnos a verla con otros ojos y reconocer cuándo realmente es momento de pedir ayuda.
Cada vez más familias llegan al consultorio preocupadas por el uso del celular o la tablet. ¿Existe una relación con los problemas de atención? La evidencia ofrece una respuesta mucho más interesante que un simple 'sí' o 'no'.
Cada vez más estudios investigan cómo el uso intensivo de smartphones y redes sociales podría influir en el desarrollo cerebral durante la adolescencia. ¿Qué dice realmente la evidencia científica?
Un recorrido por los conceptos clave de la TO —como ocupación, AVD y praxis— para entender el marco teórico y la evidencia detrás de la práctica clínica.
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